Stefanie Johns

Vortrag: Displays des Durcheinanders – Übergänge des Mitvollzugs

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Demokratiereflexive Zugänge durch Bilderfahrungen zwischen Kunst und Bildung – Handbuchbeitrag

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THE (NEW) NORMAL!? kunstbasiertes und kunstbezogenes Forschen zwischen Bildungs- & Erfahrungsprozessen

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WORKSHOP zusammenzweifeln

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Professur für Kunstpädagogik JLU GIESSEN

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KI-WORKSHOP »Dialog mit Maschinen«

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Blickwechsel mit Bildern

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Displaying. Methodische Spielräume (er)finden

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VERTRETUNG DER PROFESSUR FÜR KUNSTPÄDAGOGIK JLU GIESSEN

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PUBLIKATION: How to Arts Education Research?

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Forschungsprojekt KLIMA. KUNST. BILDUNG.

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Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Kleinen Fächern

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Wissen entrücken. Reflexion als kritische Geste

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Loccum 2022 – autonomes kunstpädagogisches Kolloquium

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(Post)Digitalität in der künstlerischen Lehrkräftebildung

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PUBLIKATION: SAGEN (VER)SUCHEN. ÖFFNUNGEN KUNSTPÄDAGOGISCHER VIRTUALITÄT

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Gemeinsam (an)fangen – WORKSHOP

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Höhlungen und Faltungen. Über kunstpädagogische Anschlüsse einer bildreflexiven Annäherung an Bilderfahrungen

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»Als Gast stöbern« – kunstpädagogische Blickwechsel für TikTok-Nobies & Newbies.

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Vom Zwischen aus. Weisen bildreflexiver Annäherungen an Bilderfahrung in Wissenschaft, Kunst und Vermittlung

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„Listen to the future“ Digitalität – Klimabewusstsein – Bildungsformate

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Näher betrachtet. Bildlichkeit zwischen Besonderung und Ungewissheit

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Blickbegehren – Bildbelieben

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Zwischen Denk- und Blickkollektiven: wie b/Bildliches R/reflektieren?

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VORTRAG // Mediale Bildungen digitaler Kinder- und Jugendöffentlichkeit

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VORTRAG // Sich einspiegelnde Bilder – Bildlichkeit reflektieren als Moment visueller Bildung

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PUBLIKATION: Dein Blick weckt mein Begehren

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TAGUNG – howtoAER?

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CFP: HOW TO ARTS EDUCATION RESEARCH?

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Disputation »Vom Zwischen aus.«

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Publikation: Bilderfahrung als Negation

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Publikation: Über hybride Live-Bilder

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